孙在福，男，1979年9月出生，教授。2010年，取得山东大学法学硕士学位。现任304am永利集团官网人力资源部部长、经济与管理学院院长
主要任教课程：管理学原理
主要研究方向：管理理论与方法运用、职业教育
工作简历：
2002.8—至今,304am永利集团官网助教、讲师、副教授、教授。
主要研究项目：
1、2022.12，山东省教育厅，高校创业教育助推大学生返乡创业能力提升的研究与实践，Z2022076，2/10.
2、2021.03，山东省社会科学规划管理办公室，涉农电商平台助力乡村产业数字化转型的作用机理及效果评估，21CPYJ16，3/8.
3、2020.04,教育部高等教育司,教育部协同育人项目：基于金蝶软件智能财务实践教学基地建设，201902162033，1/1.
4、2020.01,青岛市哲学社会科学管理办公室，乡村振兴战略下青岛市涉农电商平台经济高质量发展实现路径,QDSKL2001290,3/6.
5、2019.06，山东省社会科学基金委员会办公室，基于ACSI模型的高校就业指导服务满意度研究，19SYB09,1/7.
6、2016.06，共青团中央学校部，民办本科院校艺术专业学生雷锋精神教育模式探索,2016LX38，1/7。
7、2015.03，山东省教育科学规划领导小组，“双师创客”型学徒制培养模式研究，ZC15046,8/8.
8、2022.04，横向课题：山东高创教育科技有限公司，山东高创教育科技有限公司电商售前客服咨询方案，20.3544万元，1/5.
9、2020.08，横向课题：青岛星宿酒店集团有限公司，基于互联网+背景下餐饮业财务绩效评级体系构建，5万元，1/6.
主要论文发表：
1、Complex Pythagorean Hesitant Fuzzy Aggregation Operators Based on Aczel-Alsina t-norm and t-conorm and Their Applications in Decision-Making,International Journal of Fuzzy Systems. ISSN:1562-2479，2024.04，1/4.
2、电商赋能高素质农民培育的价值维度与实现机制，中国流通经济，CN：11—3664／F ，2023.01，1/2.
3、数字经济时代基于智能财务的人才培养模式改革与创新研究，高等教育前沿，ISSN：2424-8428 ，2022.11，1/1.
4、多维度结构视角下高素质农民培育的实现机制，中国成人教育，CN：37-1214/G4，2022，08，1/2.
5、新时期跨境电商人才培养策略研究，科学与技术，CN:65-1078/Z ，2022.08，1/1.
6、Analysis on Influence Factors of Enterprise Innovation Based on Data Correlation Analysis 2019 5th International Conference on Economics，Management and Humanities Science，ISSN:2617-1031,2019.03,1/2.
7、艺术类专业课程思政的教学探究与实践——以《立体构成》为例，智库时代，CN：14-1391/D，2019.03，1/3.
8、新旧动能转换视角下促进能源转型的税收政策分析，财会研究，CN：62-1096/F，2019.03，2/2.
9、从辅导员职业倦怠看高校辅导员队伍建设，当代教育实践与教学研究，CN：13-9000/G，2018.03，1/2.
10、民办院校学生雷锋精神教育模式探究——以304am永利集团官网艺术专业为例，人才资源开发，CN：41-1372/D，2017.03，1/2.
11、数学模型在管理决策中的应用，宏观经济管理（S1），CN：11-3199/F，2017.01.2/2.
12、电子商务背景下“第四方”物流管理平台研究，现代营销，CN：22-1256/F，2016.01，1/1.
教材编写：
1、新媒体营销，电子工业出版社，ISBN：9787121405518 ，2021.02，1/10.
2、国际贸易理论与实务，北京邮电大学出版社，ISBN:9787563530656，2012.05，1/10.
3、管理学基础，北京交通大学出版社，ISBN：9787512111448，2012.08，1//7.
获奖情况：
1、山东省教学成果一等奖，基于学分银行的电子商务专业“工作室+微学习”人才培养实践，ZJ2022164，2022.08，6/15.
2、山东省教育科学研究优秀成果一等奖，基于ACSI模型的高校就业指导服务满意度研究，2020SJC1392,2020.06，1/7.
3、山东省教学成果三等奖，建立校企合作长效机制、有效推进人才培养模式改革，2009450，2009.05，3/3.